{"id":9869,"date":"2024-02-21T00:08:55","date_gmt":"2024-02-20T23:08:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.coppi-gym.de\/wp\/?page_id=9869"},"modified":"2024-05-10T15:15:12","modified_gmt":"2024-05-10T13:15:12","slug":"biologie","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.coppi-gym.de\/wp\/unterricht\/fachbereiche\/biologie\/","title":{"rendered":"Biologie"},"content":{"rendered":"\t\t
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Fachbereich<\/h6>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Biologie<\/h2>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Fachbereich Biologie<\/span><\/span><\/mark><\/h2>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Biologie<\/span><\/span><\/mark><\/h2>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\"Mit dem Staunen beginnt das Forschen\"
(Aristoteles)<\/h3>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Ziele des Biologieunterrichts<\/h3>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Auch an unserer Schule soll der Biologieunterricht grundlegende Kenntnisse von Lebensprozessen vermitteln und die wissenschaftlichen Methoden der Biologie aufzeigen. Zudem bietet die Biologie eine wichtige Orientierungshilfe zur Erhaltung der k\u00f6rperlichen und seelischen Gesundheit der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. Nicht zuletzt soll der Biologieunterricht den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Achtung vor und Wertsch\u00e4tzung der Natur vermitteln, denn nur was man kennt, kann und will man auch sch\u00fctzen. Ethische Aspekte, die durch die Biologie aufgeworfen werden, sollen ebenso von den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern fundiert beurteilt werden k\u00f6nnen.<\/p>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Rahmenbedingungen<\/h3>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Seit Beginn des Schuljahres 2019\/20 ist der Fachbereich Biologie\/Chemie mit einem Unterrichtsraum und einem Vorbereitungsraum im Altbau sowie vier weiteren Unterrichtsr\u00e4umen und zwei Vorbereitungsr\u00e4umen in der ersten Etage des Mobilbaus unserer Schule konzentriert.<\/p>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Biologieunterricht in der Sekundarstufe 1
(Klassen 7 bis 10)<\/h3>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Gem\u00e4\u00df des Berliner Rahmenlehrplans soll es den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern im Biologieunterricht erm\u00f6glicht werden, eine naturwissenschaftliche Handlungskompetenz zu erlangen. Diese setzt sich aus vier Kompetenzbereichen zusammen: Fachwissen, Erkenntnisse gewinnen, Kommunizieren und Bewerten.

\nDer Biologieunterricht wird w\u00f6chentlich zweist\u00fcndig in den Klassenstufen 7, 9 und 10 sowie zweist\u00fcndig alle zwei Wochen in Klasse 8 unterrichtet.\nZus\u00e4tzlich zum Pflichtunterricht wird f\u00fcr die Klassestufen 9 und 10 Wahlpflichtunterricht Biologie\/Chemie mit zwei Wochenstunden erteilt.<\/p>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u201eTag der Naturwissenschaften\u201c (NAWI- Tag)<\/h3>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Des Weiteren findet f\u00fcr die gesamte Oberstufe in der letzten Woche vor den Weihnachtsferien ein NAMI-Tag statt. Hier besuchen alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler au\u00dferschulische Lernorte, wie z.B. die TU-Wildau, das Gl\u00e4serne Labor, das PhysLab oder das Deutsche Zentrum f\u00fcr Luft- und Raumfahrt. In ganzt\u00e4gigen Projekten arbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu naturwissenschaftlichen Themen aus der Biologie, Chemie, Physik, Mathematik und Informatik. Auch eine Ausbildungs- und Studienberatung wird dabei erm\u00f6glicht.<\/p>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Biologieunterricht in der Sekundarstufe 2
(gymnasiale Oberstufe)<\/h3>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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In der Oberstufe findet der Biologieunterricht in mehreren Grund- und Leistungskursen statt, wobei die Themenschwerpunkte bei beiden Varianten gleich sind. Die Kurse unterscheiden sich im unterrichteten Umfang und in der Komplexit\u00e4t der Inhalte:

\n\u2022\t1. Semester<\/b>: Stoffwechsel und Informationsverarbeitung auf zellul\u00e4rer Ebene
\n\u2022\t2. Semester<\/b>: \u00d6kologie und Nachhaltigkeit
\n\u2022\t3. Semester<\/b>: Molekulargenetische Grundlagen des Lebens
\n\u2022\t4. Semester<\/b>: Vielfalt und Entwicklung des Lebens\n

\nZur Tradition in der Oberstufe geh\u00f6ren auch regelm\u00e4\u00dfige Besuche von Veranstaltungen in Universit\u00e4ten und Hochschulen. Auch Exkursionen ins Gl\u00e4serne Labor finden sowohl im Wahlpflicht- als auch vor allem im Oberstufenunterricht der Leistungskurse statt.

Ebenfalls in der Oberstufe (11. Klasse) findet ein f\u00e4cher\u00fcbergreifender Seminarkurs Biologie\/Chemie statt. Hier haben besonders interessierte Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine weitere M\u00f6glichkeit, sich auf naturwissenschaftlichem Gebiet zu profilieren. Ziel dieses Kurses ist es, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Bezug auf die Naturwissenschaften intensiv zu fordern und zu f\u00f6rdern. Wie bei den Wahlpflichtthemen der Sekundarstufe I ist hier der fach\u00fcbergreifende Aspekt ein zentrales Thema.

\nIm Rahmen dieses Seminarkurses werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unter anderem ein eigenes naturwissenschaftliches Forschungsprojekt planen, umsetzen und auswerten. Die Ergebnisse werden im Rahmen des Seminarkurses bei \u201eJugend forscht\u201c pr\u00e4sentiert. Unsere Schule war in den letzten Jahren bereits sehr erfolgreich.<\/p>\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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